Fotostory: Kinder, die nicht aufgeben

Von Lisa Bortels, Anniek Groothuis, Chris de Bode Foto: Chris de Bode

Millionen Mädchen und Jungen in Lateinamerika erleben täglich, wie Armut, Unsicherheit und Naturkatastrophen ihren Zugang zu Bildung bedroht. Die Fotoserie zeigt ihre erstaunliche Widerstandskraft.

30.09.2025

„Wann kann ich wieder zur Schule gehen?“ Mit dieser Frage beginnen viele Kinder in Lateinamerika ihren Tag. Für Millionen von ihnen ist der Zugang zu Bildung keine Selbstverständlichkeit. Oft wissen sie nicht, ob ihre Schule geöffnet, erreichbar oder sicher ist. Manche Klassenzimmer werden von bewaffneten Banden verwüstet, andere sind nur nach stundenlangen Fußmärschen zu erreichen oder werden durch Naturkatastrophen zerstört. Hinzu kommen Armut und Vertreibung, die viele Kinder zum Schulabbruch zwingen.

Doch all das schmälert nicht ihren Wunsch, zu lernen. Fotojournalist Chris de Bode hat auf seinen Reisen durch Kolumbien, Ecuador, Peru und Bolivien erlebt, wie groß die Entschlossenheit dieser Mädchen und Jungen ist. Gemeinsam mit Plan International – das mit Unterstützung der Europäischen Union Schulen sicherer und Bildung zugänglicher macht – dokumentierte er Geschichten von Kindern, die trotz aller Hindernisse am Lernen festhalten:

Mutter mit drei Kindern in Bolivien — Dalita (37) kämpft trotz hoher Ausgaben dafür, dass ihre Kinder Aylin (11), Alely (15) und Anthony (2) die Schule besuchen können, und übernimmt für sie die Rolle von Mutter und Vater zugleich Chris de Bode

Mädchen in Kutsche sitzend — Yulitza (16) fährt täglich mit einem alten, kaum funktionierenden Motorrad, um eine bessere Schule zu erreichen; dabei kämpft sie mit Pannen und hohen Kosten, um trotz der Hindernisse ihre Ausbildung fortzusetzen © Chris de Bode

Mädchen in einem Laden stehend — Greysi (13) aus einem von Armut geprägten Viertel in Nord-Peru verkauft Snacks, um ihre Familie zu unterstützen und Schulmaterial für sich und ihre Schwestern zu kaufen, während sie für eine mögliche Universitätsausbildung spart © Chris de Bode

Zwei Jungen im Raum stehend — Rony (14) aus Peru wünscht sich eine Schule für Kinder mit Behinderungen, damit sein Bruder Edinson (7) nicht zu Hause bleiben muss; später will er als Bauingenieur selbst eine inklusive Schule bauen © Chris de Bode

Kind im Fluss stehend — Stalin (14) aus einer abgelegenen Region Perus muss bei Hochwasser oft die Schule ausfallen lassen, da der Fluss zu gefährlich ist – eine Situation, die ihn regelmäßig im Lernen zurückwirft © Chris de Bode

Kind auf einem Balkon stehend — Alicia (12) aus Peru beginnt die Sekundarschule, unterstützt von Nachhilfe und ihrer älteren Schwester, da viele Kinder in ihrer ländlichen Gemeinde ohne die nötigen Grundlagen starten und oft die Schule abbrechen © Chris de Bode

Mädchen in Ecuador — Samy (11) aus den Vororten Ecuadors fürchtet sich vor zunehmender Gewalt und Einbrüchen in ihrer Schule, doch Sicherheitsmaßnahmen und Notfallübungen helfen ihr, sich etwas sicherer zu fühlen © Chris de Bode

Junge mit Hund am Spiegel stehend — Edward (11) aus Quito in Ecuador erlebt Mobbing und Rassismus in der Schule, findet aber Trost bei seinem Hund und träumt davon, Tierarzt zu werden © Chris de Bode

Junge auf Bett sitzend — Jhojan (13) floh aus Kolumbien nach Ecuador und leidet in Quito unter Einsamkeit und Anpassungsschwierigkeiten, nachdem er Schule, Freund:innen und Heimat zurücklassen musste © Chris de Bode

Mädchen draußen mit Kuscheltier stehend — Abri (9) floh aus Kuba nach Ecuador und kämpft mit Einsamkeit und Konzentrationsschwierigkeiten in der Schule, wobei ihr Stoffeinhorn Caba ihr Trost schenkt © Chris de Bode

Junge aus Kolumbien alleine im Dunklen sitzend — Samuel (14) aus der Konfliktregion Chocó in Kolumbien möchte jeden Tag zur Schule gehen, doch unsichere Straßen, fehlender Strom und Internet hindern ihn oft daran, den Unterricht zu besuchen © Chris de Bode

Mädchen aus Kolumbien alleine im maroden Schulraum sitzend — Katarina (13) aus Chocó setzt sich für eine sichere Schule ein, während sie in einem alten Gebäude mit einsturzgefährdeten Wänden, undichten Dächern und Stromausfällen lernt © Chris de Bode

Mädchen im Raum stehend in Kolumbien — Yili (16) aus Kolumbien musste jahrelang Hausarbeit leisten, um ihre Schulmaterialien zu bezahlen – eine Belastung, die bei vielen Mädchen zum Schulabbruch führt © Chris de Bode

Sohn mit Mutter draußen stehend — Yael (16) aus Kolumbien wird von seiner Mutter täglich zur Schule begleitet, um ihn vor Gewalt und der Rekrutierung durch bewaffnete Banden zu schützen © Chris de Bode

Junge draußen sitzend — Alex (15) kommt aus einer Gemeinde, die von Überschwemmungen und Müll geprägt ist; er träumt davon, Bauingenieur zu werden, um sein Haus und seine Nachbarschaft vor Wasser- und Abwasserschäden zu schützen © Chris de Bode

Junge im Wald stehend — Brayan (14) aus Kolumbien bewältigt täglich einen zweistündigen Schulweg voller Gefahren, der für viele indigene Kinder einen Grund für den Schulabbruch darstellt © Chris de Bode

Zwei Mädchen im Internatzimmer in Bolivien — Carla (14) und Janet (12) besuchen ein abgelegenes Internat im Süden Boliviens, wo sie trotz harter Bedingungen und Isolation gemeinsam ihre Bildung weiterverfolgen, um nach dem Verlust ihrer Mutter ihre Zukunft aufbauen zu können © Chris de Bode

Junge in Bolivien allein im Bus — In einer der gefährlichsten Regionen Boliviens ist die Schule von Miguel (15) die einzige Chance auf Bildung © Chris de Bode

Mädchen in Bolivien im Klassenzimmer — Violeta (11) liebt das Tanzen und fühlt sich in der Schule sicher und glücklich, doch der gefährliche Schulweg durch den Wald birgt viele Risiken – besonders für Mädchen © Chris de Bode

Junge am Straßenrand gehend in Bolivien — Leandro (11) riskiert täglich den Weg entlang der gefährlichen Panamericana, um zur Schule zu kommen, und zeigt dabei den Mut vieler Kinder, die trotz unsicherer Verkehrsbedingungen ihre Bildung nicht aufgeben © Chris de Bode

Junge in Schule in Bolivien stehend — Gael (6) kann nach Operationen wieder stehen und kurze Strecken gehen, doch seiner Schule fehlt es an Rampen und barrierefreien Einrichtungen, wodurch er weiterhin täglich vor Hindernissen steht © Chris de Bode

Junge aus Bolivien stehend hinter Bild — Christian (13) musste sein Internat verlassen, doch sein Schulleiter gab ihm Nachhilfestunden und brachte ihn zurück zum Unterricht; nun lebt Christian bei ihm und hilft am Wochenende auf dem Hof © Chris de Bode

Ob sie ihre Schlafzimmer zu Klassenzimmern umgestalten, tägliche Fußmärsche in Kauf nehmen, Schulbücher teilen oder für eine Uniform sparen – der Einsatz der Kinder ist beeindruckend. Selbst in Ruinen oder provisorischen Räumen entstehen Orte des Lernens. Ihre Bilder erzählen von Widerstandskraft und Hoffnung. Eine Hommage an den Wissensdurst von Kindern, die sich ihre Zukunft nicht nehmen lassen.

Die Fotostory der Kinder in Südamerika wurde mit Material aus Kolumbien, Ecuador, Peru und Bolivien erstellt.

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